1.培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间观念。
2、,激发幼儿学习兴趣,培养幼儿用数学进行交流、合作、探究和创新的意识。正方体、圆柱、球体，长方体，圆锥，圆柱体;知道它们的名称;会辨认这几种物体和图形。

教学重点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。教学难点:初步建立空间关系。
教具准备:各种形状的物体。
教学过程:
1.导入
小朋友们，,在我们日常生活中经常会见到各种各样的物体,今天老师也带来了一些,想知道有什么吗?赶快打开看看,你认识什么?哪个勇敢的小朋友能大声说说都有什么?

2.让幼儿触摸了解立体图形组，并分享生活中所观察到的立体图形

3.教师提问，幼儿观察到的立体图形组的分别的六个面是有什么图形组成的

4.教师出示一体机，讨论并做出一体机所出示的题目

5.巩固复习认识立体组并完成课本练习题

教师总结；今天我们一起认识了物体(它们的形状是长方体、正方体、圆柱、球。
联系实际。
说一说在你身边哪些物体的形状是这样的。