【雨果班】蒙氏指导——《长棒》
摘要：1、透过视觉的辨别，在知觉上对长度的差异有正确的了解。
2、为数学教育对度量的认识和加减运算做间接准备
3、为使用数棒（数学教具）做准备，是数量、基本运算、十进位等直接预备教具。
活动目标：
1、透过视觉的辨别，在知觉上对长度的差异有正确的了解。
2、为数学教育对度量的认识和加减运算做间接准备
3、为使用数棒（数学教具）做准备，是数量、基本运算、十进位等直接预备教具。
活动过程：
1.取教具、工作毯并介绍工作名称
2.按照由长到短，由上至下的顺序整齐摆放。
3.取最长与最短的做“长”“短”三阶段教学法。
这是这里面最长的
这是这里面最短的
辨别：请问最长的在哪里？
发音：这是这里面最长（短）的，请重复。
这是这里面比较长的
这是这里面比较短的
辨别：请问比较长的在哪里？
发音：这两个相比这是比较长（短）的，请重复。
4.取出最短的一根长棒，将最短的一根一次与相邻的长棒做对比，
发现每组相邻的两个数棒之间相差最短的一个数棒。
5.摆一个自己喜欢的图形
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