【贝多芬班】——蒙氏指导《长棒》
摘要：1.透过视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，并依顺序叠好。
2.发展手、眼与肌肉的协调性。隐含长度测定概念，数学教育的直接准备。
一.活动目标
1.透过视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，并依顺序叠好。
2.发展手、眼与肌肉的协调性。隐含长度测定概念，数学教育的直接准备。
二.活动准备
工作毯、长棒
三.活动过程:
1.取教具、工作毯并介绍工作名称
2.按照由长到短，由上到下的顺序整齐摆放
3.取最长与最短的做“长”“短”三阶段教学法
这是这里面最长的
这是这里面最短的
辨别:请问最长的在哪里？
发音:这是这里面最长（短）的，请重复
这两个相比较这是比较长的
这两个相比较这是比较短的
辨别:请问比较长的在哪里?
发音:这两个相比这是比较长（短）的，请重复
4.取出最短的一根长棒，将最短的一根依次与相邻的长棒做对比
发现每组相邻的两个长棒之间相差一个最短的长棒
5.活动结束:归位教具，归位工作毯
四.课后延伸
1.观察周围生活中的物品，比较他们的长短
2.利用各种生活用品做长短的排序练习
3.用长棒摆出自己喜欢的形状
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